【IT168 案例】新学期开始，又到了自主选修科目的时候，王同学接到选课通知后，由于担心中意的课程名额满员，冒着上课迟到的风险守候在电脑旁死盯着学校教学管理系统，等待网上选课的开始。当选课时间还未进行到2分钟，突然整个教学管理系统无法登录。对于急于要去上课的王同学来说，突如其来的事件令其不知所措。是继续等待管理系统的恢复，还是立即起身奔去课堂。为了能够选修到自己心仪的课程，他足足等待了一上午，管理系统才得以恢复。后来得知是因为选课当天，登录系统的人太多，而服务器性能难以承受如此大的压力，导致服务器宕机。

　　王同学就读于北京西北郊某高校，目前学校的教学管理系统只有一台服务器作支撑。信息中心并未建立完善的信息系统容灾机制，而是按照传统部署模式即一台单机系统支撑着教学管理系统应用的运行。为了提高信息系统的可用性和稳定性，学校通常也安排专有的管理员进行维护，但维护的成本比较高，维护时间也难以确定。

　　发生多次突发事件之后，学校最终经过慎重考虑，决定采用Rose公司的业务连续性解决方案，来应对之前的一些突发情况。为教学管理系统，提供一个可以连续运行不间断的基础环境。为学校师生提供一个安全、可靠、连续的教学管理系统。

　　以下是该学校原有的信息系统拓扑结构图：

▲拓扑图1学校信息系统原始网络图

　　通过学校系统原始网络图可以看到：

　　学校关键系统现状:

　　(1)单机系统支撑学校关键业务系统的运行;

　　(2)每天定时备份数据;

　　其存在的隐患:

　　(1) 服务器或者应用程序出现故障，导致学校信息系统不可用，短期内无法恢复;

　　(2) 磁盘阵列的损坏,停止业务的运行;短期内无法恢复;

　　(3) 定时维护服务器会导致关键业务系统的短暂停机。

　　经过对该学校需求的详细分析，并结合学校现有资源，学校目前对系统改造的成本预算等综合因素，Rose公司向学校建议采用目前最适合他们当前环境和需求的产品：RoseHA，来实现其业务系统的高可用连续性。

　　即在现有的单机硬件环境下，新增一台性能略高的服务器作为工作主机，以应对峰值的压力，原来的服务器作为备用机。两台服务器皆连接到磁盘阵列。构成双机群集环境。

　　在每台服务器上安装RoseHA软件，以此来实现学校教学管理系统的高可用连续性。

　　RoseHA保护的教学管理系统的两台服务器都与磁盘阵列(共享存储)直接连接，两台主机之间通过私有心跳建立双机集群。此时RoseHA软件持续监控教学管理系统应用，通过私用网络传递应用运行状态信息，两台服务器通过RoseHA软件都可监控对方的运行状态。当工作主机发生故障时，私有心跳信息就会发生变化，这种变化可以通过私有网络被RoseHA软件捕捉。此时RoseHA的故障接管功能就会立即启动并控制教学管理系统进行应用切换，即备份机启动和生产服务器一样的应用程序来接管生产服务器的工作(包括提供TCP/IP网络服务、存储系统的存取等服务)，同时在在线日志和通过警告邮件进行报警，提示管理人员对故障主机进行维修。当维修完毕后，即可再次恢复双机高可用系统。

　　RoseHA为双机高可用解决方案的示意图如下所示：

▲拓扑图 2某大学教学管理系统双机高可用拓扑图

　　通过实施上述业务连续性解决方案，Rose公司为该校核心业务系统部署了新的业务连续性保护策略。使得核心教学管理系统实现了业务连续性运营，确保在突发事件下维护了信息系统的稳定性，极大降低了维护管理人员的维护成本、提高了学校的工作效率;避免停机造成的损失，实现系统7×24小时不间断运行。

　　部署实施后，该校教学管理科科长张老师表示：“Rose公司推荐的高可用解决方案在我校应用非常成功，实施以来，教学管理系统一直稳定运行，再也没有学生因为选课造成迟到甚至旷课的情况发生。”